EN UA
@

Прискорення трансформації професійної освіти: від ідеї до дій

15 липня 2026
Прискорення трансформації професійної освіти: від ідеї до дій
15 липня 2026 року відбулась міжнародна онлайн дискусія на тему «Прискорення трансформації професійної освіти: від ідеї до дій», організована Salzburg Global Seminar.  Захід об’єднав експертів, представників освітніх інституцій, роботодавців та міжнародних організацій для обговорення шляхів прискорення трансформації професійної освіти.
Учасники розглянули ключові виклики та можливості розвитку професійної освіти у глобальному контексті, зокрема питання співпраці між освітою та бізнесом, інклюзії, підтримки педагогів, оцінювання навичок та підвищення суспільного престижу професійної освіти. Після вступних виступів учасники працювали у тематичних групах, де обговорювали такі питання:
  • Партнерство з бізнесом: як посилити взаємодію між роботодавцями та закладами освіти для узгодження програм із реальними потребами ринку.
  • Інклюзія: які інструменти дозволяють розширити доступ до професійної освіти для людей з інвалідністю та інших груп, що потребують додаткової підтримки.
  • Підтримка педагогів та цілісні моделі професійної освіти: які компоненти формують сучасну, комплексну систему професійної освіти.
  • Оцінювання навичок: які типи завдань найкраще вимірюють професійні та соціально емоційні компетентності та як використовувати ці дані для покращення навчання.
  • Суспільне сприйняття професійної освіти: як підвищити престиж професійної освіти серед учнів, батьків, педагогів і роботодавців.
Під час дискусій Директор Інституту професійних кваліфікацій, провідний науковий співробітник Інституту професійної освіти НАПН України Родіон Колишко наголосив на важливості системної взаємодії між роботодавцями та закладами освіти, розвитку інклюзивних підходів, а також формування сучасних механізмів оцінювання компетентностей, які відповідають реальним вимогам ринку праці. Він підкреслив, що трансформація професійної освіти має спиратися на доказову базу, партнерство та інноваційні моделі навчання, які забезпечують готовність випускників до роботи в умовах швидких технологічних змін.